A collection of interesting experiments designed by schools students are going to be presented in this conference along with other activities.
مسابقة الكيمياء علم وفن
يسر لجنة معرض العلوم للمؤتمر الدولي للكيميائين الشباب أن تعلن عن المسابقة الكيميائية الكيمياء علم وفن لطلبة المدارس.
على طلبة الصفوف العاشر والحادي عشر (مجموعة واحدة) من كل مدرسة، أن يقوموا بتصميم وتنفيذ تجربة كيميائية واحدة تعبر عن فكرة أصيلة* أو أن تكون طريقة عملها جديدة أو الإثنتين معا، وبحيث لا تتجاوز مدة عرضها عمليا يوم المؤتمر 30-40 دقيقة، وسيتم تخصيص جائزة للفائزين سيتم الإعلان عنها لاحقا.
عدد ساعات العمل الكلية تصل إلى 50 ساعة عمل.
مصادر المعلومات
يمكن للطلبة الإستعانة بالشبكة العنكبوتية والكتب والمراجع الكيميائية أو غيرها (عدم استخدام الكتاب المدرسي).
الأسئلة االأساسية
يجب أن يشمل مخطط التجربة الإجابة على الأسئلة التالية
· ما هي الفرضية التي تعتمد عليها التجربة؟
· ما هي خطوات العمل؟
· ما هي المخاطر المحتملة من إجراء التجربة وما هي إجراءات السلامة العامة المتبعة؟
خطوات العمل
· تكوين مجموعة من 3-4 طلاب بالإضافة إلى معلم مشرف؛
· تحديد الفكرة أو المفهوم من التجربة؛
· تصميم التجربة وتحديد خطوات العمل والمواد والأدوات اللازمة؛
· تحديد وتقييم المخاطر المحتملة؛
· تحديد إجراءات السلامة العامة؛
· إجراء التجربة؛
· كتابة مخطط التجربة وارساله للجنة معرض العلوم.
آخر موعد لتسليم مخطط التجربة يوم الاثنين 15اذار 2012 ورقيا باليد لرئاسة قسم الكيمياء في الجامعة الأردنية أو الكترونيا يتم إرساله إلى عنوان البريد الالكتروني icyc@ju.edu.jo .
سلم التقدير اللفظي
سيتم اعتماد النقاط التالية لتقييم التجارب المرسلة، والمفاضلة بينها على مستوى المملكة بصورة أولية لاختيار أعلى 20 تجربة تحصيليا،ليتم عرضها في المؤتمر. حيث تتم المفاضلة بينهم وتوزيع الجوائز عليهم.
|
العنصر ومكوناته |
ممتاز 4 |
جيد 3 |
متوسط 2 |
ضعيف 1 |
|
المحتوى/ أصالة الفكرة |
فكرة التجربة أصيلة وطريقة العمل جديدة |
فكرة التجربة أصيلة وطريقة العمل تقليدية |
فكرة التجربة تقليدية وطريقة العمل جديدة |
فكرة التجربة وطريقة العمل تقليدية |
|
العمل المخبري/ عرض البيانات |
تعرض كل البيانات في جداول وتستخدم الرسوم البيانية والتوضيحية المناسبة لعرض البيانات المستخرجة |
تعرض معظم البيانات في جداول وتستخدم الرسوم البيانية والتوضيحية المناسبة لعرض البيانات المستخرجة |
تعرض البيانات في جداول ولكن بدون رسوم بيانية أو توضيحية
|
لم تعرض البيانات في جداول أو بأي شكل يمكن فهمه |
|
العمل المخبري/ المواد و الأدوات |
وضع قائمة كاملة بالمواد والأدوات المستخدمة وكمياتها ووحدات القياس لكل مادة. |
وضع قائمة بمعظم المواد والأدوات المستخدمة وكمياتها ووحدات القياس لكل مادة. |
وضع قائمة ببعض المواد والأدوات المستخدمة وكمياتها ووحدات القياس لكل مادة. |
لا يوجد قائمة بالمواد والأدوات المستخدمة |
|
العمل المخبري/ الفرضية |
ترابط واضح بين المشكلة والفرضية. تم تحديد معظم المتغيرات وتصنيفها إلى تابعة ومستقلة |
ترابط واضح بين المشكلة والفرضية. لم يتم وصف المتغيرات التابعة والمستقلة بصورة كاملة أو كان تصنيفها غير صحيح |
لا يوجد صلة بين الفرضية والتجربة حيث لا توجد طريق واضح لاثبات أو عدم اثبات الفرضية عن طريق تقديم التجربة. لم يتم وصف المتغيرات التابعة والمستقلة بصورة كاملة أو كان تصنيفها غير صحيح |
الفرضية غير موجودة أو ليس لها علاقة بالتجربة . لم يتم تحديد المتغيرات التابعة والمستقلة
|
|
العمل المخبري/ خطوات العمل |
تم توضيح كل خطوات العمل بصورة تفصيلية |
تم توضيح معظم خطوات العمل بصورة تفصيلية |
تم توضيح بعض خطوات العمل بصورة تفصيلية |
لم يتم توضيح خطوات العمل |
|
العمل المخبري/ السلامة العامة |
تم إعداد قائمة تقييم لكل المخاطر المحتملة، واتبع كل بنود إجراءات السلامة الضرورية |
تم إعداد قائمة تقييم لمعظم المخاطر المحتملة، واتبع معظم بنود إجراءات السلامة الضرورية |
تم إعداد قائمة تقييم لبعض المخاطر المحتملة، واتبع بعض بنود إجراءات السلامة الضرورية |
لم يتم اعداد قائمة تقييم ولم يتبع إجراءات السلامة العامة وعرض نفسه وزملاؤه للخطر |
|
العمل المخبري/ عرض التجربة |
تم عرض التجربة بصورة ملفتة ومحببة وناجحة وجذبت عدد كبير من المشاركين في المؤتمر |
تم عرض التجربة بصورة محببة وناجحة وجذبت عدد جيد من المشاركين في المؤتمر |
تم عرض التجربة بصورة تقليدية وناجحة وجذبت عدد قليل من المشاركين في المؤتمر |
لم يتم عرض التجربة بصورة ناجحة |
|
العمل المخبري/ زمن العرض |
|
|
التزام كامل بزمن العرض |
عدم الالتزام بزمن العرض |